有两件事情改变了陈晓佳的人生：一个是英语，一个是短视频。

从2017年至今，陈晓佳在各大短视频平台上累计完成了1000多场英语直播，平均每天1-2场，全年无休，风雨无阻。

这让他从一个默默无闻的线下英语老师，转行成了一个在网上坐拥百万粉丝的英语“网红”。

当短视频还在萌芽之时，陈晓佳就乘上了在线教育这辆快车：他利用业余时间研究线上英语教学，坚持在各个平台上拍英语短视频，粉丝突破100万后，他辞职创立了自己的公司，从为别人打工，变成了为自己打工。

英语和短视频如何影响一个人的人生？从英语老师到创业者又会经历什么？

让我们一起来听听秒学英语陈老师的故事吧。

永不停歇的1000场直播

“What's up ，beautiful people，我是你们的陈老师。”这是陈晓佳惯用的短视频开头。

这些视频的背景有时在室外的湖边，有时在家中;有时他和外国友人一起，有时独自一人跑步。

虽然每一支视频的拍摄场景不同，但他脸上充满活力的笑容和满满正能量的句子却是相同的。

随着线上教育的迅猛发展，国内学习英语的机构数不胜数，在网上教英语的老师更加不计其数。

如何在激烈的竞争中脱颖而出？

陈晓佳的用户定位一直很清晰：英语零基础的成年人、三四线城市或贫困地区的中小学生。

这些人要么由于地域和经济条件限制，无法好好英语;要么没有完整的时间用来学英语。

因此，陈晓佳利用每天的碎片时间，短时高频地教英语的教学方式，很好地吻合了他们的需求。

最开始，陈晓佳利用上班外的时间免费教大家说英语，因此那些视频多出现在出租车里、街头或办公室场景中。

那时的视频还比较粗糙，没有太多的后期制作和工具辅助，只是一个人对着手机镜头讲话，流量自然也不高。

陈晓佳就这样坚持了半年多，视频播放量却一直不理想。原本已经辞职的他不得不重新找工作，一边上班一边利用业余时间研究短视频的传播思路，学习线上英语培训的讲课技巧。

他发现网上有不少英语老师在“表演教英语”。

什么意思呢？“有些老师只是单方面展示自己的英语水平很高，词汇量很丰富，而不考虑学生是否能吸收。”陈晓佳说，他曾经也带着表演的性质在网上教过一段时间英语，发现关注者寥寥无几。

反思过后，他发现教英语不应该把关注重点放在自己身上，只想着“我在视频里好不好看”，“这一段能不能展示我的英语水平”，而应该是“观众从这支视频里能学到什么”，“这支视频对观众有没有帮助”。

更何况他创作的是60秒短视频，如何在60秒内为别人提供价值，成了一个需要花时间去思考的问题。

他开始更有规划地策划每一支视频的内容，场景也从比较随意的室外挪到了室内，同时准备了一块显示屏，将每日分享的词汇和短语展示在上面。

渐渐的，他发现自己的在火山小视频上的视频播放量开始变高了。

“大家的审美变化很快。很多时候我不把自己看做英语老师，而是内容生产者，需要不停更新自己的知识储备和沟通方式，才跟得上变化。”

随着关注陈晓佳的人慢慢变多，2018年1月，他开始在网上做免费的英语直播，到现在的一年半时间里，已经坚持做了1000多场。

“有激情、耐心、生活化”是他给自己设立的三个标签，也是他认为自己区别于其他英语老师的特点。

在线英语教育领域的竞争向来激烈，如何在其中脱颖而出？除了清晰的品牌定位和目标人群画像，陈晓佳还进一步树立了个人IP，打造正面亲民的品牌形象，让粉丝的粘性更高。

粉丝能感受到他的性格、理念和人生态度，他不是一个虚拟的品牌形象，而是大家生活中的一份子。

在不少粉丝心中，每天都在视频里阳光乐观地教他们学英语的陈老师，给他们带去了很多鼓励和正能量。

线上学英语这件事情，也给屏幕前和屏幕后的人，带去了更多“学习”之外的改变。

一技之长让普通人更自尊

时间回到陈晓佳的小时候。很难想象现在视频里乐观自信的他，那时是一个胆小内向的小孩。

出生于广东清远一个小镇的陈老师，有一对传统的中国式父母。

“大部分中国家庭都不希望小孩有强烈的观点和自己的主见，大人们都喜欢顺从听话的孩子，家长越强势孩子就会越压抑。”

成为老师后，陈晓佳发现很多读中学的孩子，在性格和情商上接受的教育比较缺失。由于小时候没有被正确地引导，很多孩子长大后性格比较悲观消极。

“为什么有些孩子从小就自信乐观，有些却胆小悲观？”成为老师后的陈晓佳常常思考这个问题。

回想自己小时候的经历，他发现自己变得乐观自信，是从结束应试教育，离家读大学开始的。

大学里，他就读于外国语学院英语翻译专业，不仅积极参加了很多和英语有关的演讲比赛，还多次被选拔为校内活动的主持人。他爱上了在舞台上展示自己，被人关注的感觉，整个人也变得阳光自信了起来。

“有的孩子悲观自卑，可能和他们小时侯没有学习任何技能有关。”陈晓佳说，如果孩子从小就有一项拿得出手的技能，他们会更相信自己，觉得自己也很优秀。

“只有先自尊，才能养成更好的性格。”意识到这一点的陈晓佳，更加坚定了要把英语当作一项技能去传播的决心。

他想告诉那些因为应试教育而不再喜欢英语的孩子们：不要把英语当作一门学科去学，也不要为了一些功利的目的去学，而要把它当成自己的闪光点和爱好去学。

“我是从小县城出来的，没有别人那么丰富的资源，也没有很好的起跑线。但是我有英语这一技之能，它让我在社会上找到了自己的价值。”他说。

做一个永不退休的人

2018年，陈晓佳在火山小视频上的粉丝突破了100万，他决定创立一家属于自己的公司。

在此之前，他在学生时代憧憬的世界500强外企工作过，也在广交会服务过数不清的外国采购商，最后一份工作，他在同龄人开的创业公司里当英语老师。

“既然同龄人可以把公司开好，我也可以。”抱着这种想法，他注册了“秒学科技教育公司”。

公司的盈利方式是：通过在各大短视频平台发布内容吸引粉丝关注，为系统的课程进行付费转化。

由于前期在火山小视频等短视频上积累了100多万粉丝，第一期训练营成功招到了60多名学员，他们大多为30岁以上的成年人。

一期训练营里，除了陈老师外，还有助教和客服、纠音老师、班主任。训练营除了给学生上课，还要对学生提交的作业进行修改，课程结束后还要求学生参加考试，是一个完整的教学闭环。

“现在大家都在讲知识付费，但我更想做知识交付。”陈老师认为在网上买一套音频，和过去在书店买一本书没什么差别，购买结束后这个交易就已经结束了。

“但我还要做后续的服务跟进，这是一个知识交付的过程。”陈老师说。

现在，他的英语课程已经规模化地系统运营，团队里的五个人各司其职，管理着数不清的英语学习社群，学员也从最开始的几十人，增长到了5000多人。

这些学员里，年龄最大的是一位80岁的老奶奶，她学习英语的目的是为了充实老年生活，防止老年痴呆。

对陈老师的某些学生来说，学习英语不再是为了功利地应付“出国考试”，而是“追求一种时尚健康的生活方式”——这正是他希望传播的理念。

让他印象深刻的是，学员里有一位阿姨学习英语的目的，是为了忘掉病痛的折磨。

“那位阿姨有癌症，经常要经历痛苦的化疗。她在医院等检查的时候，会看我的视频转移注意力，不去想那些痛苦的事情。”

那位阿姨每天都给陈老师发私信：

“今天我又去化疗了”，“开口学英语让我忘记了自己在医院”，“今天感觉心情好了一点，没那么抑郁了”……

收到这样的私信，常常让陈晓佳觉得自己做的是一件有价值的事。

“互联网教育，是我会花一辈子时间去做的事情。”他内心一直坚信互联网教育会有很好的未来，这一点从他投身教育行业的第一天起，就没有发生过改变。

“我很感恩现在的各种短视频平台，给普通人机会去展示自己的长项。”

但不可否认的是，也有部分内容生产者利用互联网的便利，生产了一些奇葩的内容博取关注。

“教育行业还是需要持续输出有价值的内容，让学生感受到正能量才可以。所以我需要不断提高自己，让自己变得更好，才有能力去影响更多人。”

“如何成为一个更好的人”，成了目前让陈晓佳最焦虑的事情，以至于他想做一个“永远不退休的人”。

听上去与许多人“提前退休、环游世界”的梦想背道而驰。

但陈老师这里所说的“不退休”指的是一种“能永远创造价值，在社会上有影响力”的状态。

工作在他的字典里也不是传统意义上的“上班打卡”，而是“做自己喜欢的事情，一直保持输出”的生活方式。

“我之前听过一句话，说的是‘没有人能从很长的假期回来后状态更好’。所以我不觉得长时间的休闲放松是好状态，忙里偷闲也许才是最好的状态。”采访的最后，陈老师这样说。