伴随暑期来临，“社会实践”这份特殊的作业又摆在了中小学生面前。为了能让孩子们在报告中写上一句“快乐充实”，家庭、学校、社会都花了不少心思。而孩子们眼里的社会实践，又有着哪些不同的打开方式？
他们觉得很好玩
“那天我特别忙，卖了好几百元钱东西呢！”
在家休息了没几天，刚刚结束初二课程的小洪便投入到自己暑期社会实践的准备当中——下周，他就要去辽宁贫困地区的一所小学做两天的志愿者。
别看小洪年纪不大，却是个不折不扣的“老公益”。早在小学三年级时，他便在父母的带领下尝试起了义卖活动。
“我和孩子妈妈都喜欢做公益，正好当时孩子学校要求学生参加社会实践，我们就引导他帮残障人士卖他们手工制作的精油皂。”洪爸爸笑言，孩子一开始只卖给同学、亲戚，后来“规模”扩大了，卖到了咖啡馆和跳蚤市场。
回忆起第一次“进军”咖啡馆，洪爸爸忍俊不禁。“孩子和小伙伴一起搞义卖，一开始他俩躲在自制的小海报后面不敢吭气，只等着别人来搭话。经过我们反复鼓励，才开始磕磕巴巴向陌生人介绍自己的活动。后来慢慢放得开了，还主动跑到二楼去推销呢！”
此后，无论学校有无要求，参与公益方面的社会实践成了小洪家里的传统。今年暑期的志愿活动，便是几个相熟的家长一起组织起来的。“大人小孩一起去，几个孩子捐一些书籍和衣服，然后和当地小朋友互动，给他们讲一些自己擅长的东西。有的教体育，有的教手工。他(小洪)对动植物之类的感兴趣，就讲一讲这方面的知识。”洪爸爸很是欣慰于孩子对公益活动的接纳，“起初他也是有点腼腆，不太情愿的。我们陪他一起做，自己先以身作则，关键时刻多鼓励，慢慢孩子就会投入其中了。”
而讲起上个假期去超市当售货员的经历，就读于陈经纶中学帝景分校小学部三年级的亮亮立刻变得眉飞色舞。“那天我特别忙，卖了好几百元钱东西呢！有十几袋盐、许多饮料、吃的……”掰着手指头，亮亮自豪地向记者回忆。
每个学期，亮亮的学校都有社会实践的相关要求，起初他是拒绝的，甚至央求妈妈帮忙到小区盖章“糊弄”过去。“但我觉得不能对孩子太溺爱，该参加的活动从一开始就不许他赖掉。”亮亮妈妈表示，在自己的严格要求下，孩子知道“偷懒耍滑”行不通，便逐渐接受了。当然，自己也会尽量挑选、安排一些符合孩子兴趣的活动。至今亮亮没有落下过任何一次社会实践，而且表示“每次都很好玩。”
他们变得更懂事
“孩子跟我说妈妈上班辛苦了，把我感动了好几天！”
“所有的线下活动两天以内名额就能报满，体验类的活动最受欢迎。”双井街道办的工作人员赵俊豪介绍，从2015年起，街道办投入专门的人力财力，组织贯穿整个假期、以“过精彩假期，做美德少年”为主题的系列社会实践活动，几乎次次爆满。
近年来，为了支持配合北京市教委对学生社会实践的相关要求，已有不少机构单位主动探索，开展丰富多彩的活动，力求玩出“新花样”，吸引更多孩子参与。
工大附中初二学生轩轩，去年就从双井街道发放的“社会实践手册”中找到了自己感兴趣的项目，让妈妈一口气报了五个活动。“最有意思的是‘小小银行家’，体验银行人员的服务流程，我发现大人工作真的挺辛苦。”轩轩边回忆边感慨，“最有意义的，我觉得是‘祖孙微信班’。自从教会了姥姥、姥爷用微信，我们现在经常视频聊天。”
谈到孩子参加社会实践后的变化，轩轩妈妈抑制不住地高兴。“那天孩子从银行回来后和我说，‘妈妈，你上班太辛苦了’，把我感动了好几天！孩子还能不厌其烦地给老人讲解微信的各种功能，我们大人都做不到。老人也特别开心，觉得孩子懂事了。”
赵俊豪表示，街道推出的学生社会实践活动颇为火爆，有的家长报不上名打电话来问，最多的一天能接到200多个电话。“有三四十个孩子对这些活动特别感兴趣，几乎所有活动都参加了，每次表现也很突出，到后来还能帮着我们工作人员提前组织和准备。”
他们没空没兴趣
“希望学校不仅布置，还能安排落实一些活动”
同样每年从学校领取双井街道制作的“社会实践手册”，芳草地国际学校三年级学生圆圆却从未参加过任何活动。“孩子的时间都花在了补习班上”，圆圆妈妈略显无奈地说，去年圆圆爸爸还特意咨询过，但因为跟补课时间有冲突就没去成。“今年要是有时间，争取去看看。”
圆圆的同学睿睿则表示，知道身边有朋友参加街道活动，但自己更喜欢体育类的项目，对这种社会类的项目没兴趣。“而且学校没有强制要求，参加社会实践的会给个奖状。不做的话也没什么，反正奖状对我也没有吸引力。”这一说法得到了芳草地国际学校一位老师的证实，“是有孩子在做，但因为没有硬性规定，做的孩子确实比较少。”
和睿睿类似，家住海淀区的初二学生小言也对社会实践缺乏兴趣。较之“窝在家里玩电子游戏”，社会实践更显得“无聊”。对此，小言爸爸很是无奈。“我特别想让孩子参加实践活动，一方面能增长阅历，再者也能少玩会儿游戏。但他就是比较排斥，学校又有要求，每次我只能帮他去街道盖章了事。”小言爸爸希望学校不仅布置“作业”，最好还能尽量安排和落实一些活动。“否则我们家长会力不从心，只能硬着头皮给学校做假汇报”。
“很多学生确实对社会实践没有兴趣，这就更需要家庭、学校多方共同引导。”关注这一话题多年的21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，尽管现在大家都能认识到社会实践很重要，但具体行动的时候还是没有足够重视。“部分家长可能觉得花时间做社会实践会影响学习，或者认为孩子成绩不够好，假期得去补课。学校虽然会做这方面的要求，但根本上也觉得社会实践可有可无，所以只是片面地追求形式，象征性地要求写个报告，或发点图片就算考核了。”
熊丙奇认为，这种“展示性的考核形式”很容易产生漏洞。学生到父母单位或者街道社区盖个章，做个假证明就可以过关。或者去敬老院、福利院拍拍照了事，并没有真正通过社会实践得到锻炼。他建议，不光要把社会实践纳入课程评价体系，还要注重考核过程，做一个长期的跟踪记录，才能将其落到实处。
发现
网上售卖证明
“盖过几百个章，从未出问题”
热衷社会实践的孩子各有收获，但依然有不少学生出于多种原因，对社会实践暂时保持着淡漠。而如果学校有要求，学生也有各种应付的招数。
“一般就是去社区盖章”，几位在工大附中读初二的学生坦言，有空的话或许会打扫一下卫生、清理一下小广告，“更多的时候就直接盖章了。”
若既不想实践，又实在盖不到章，也有学生转而去网上寻求“帮助”。在某知名网购平台进行搜索，记者轻易地就找到了售卖社会实践证明的相关卖家。花费40元到50元不等，两到三天便能得到针对大、中、小学生的各类社会实践证明。卖家提供的公章遍及全国各地，企业、街道办一应俱全。记者表示需要北京地区的章，对方立刻提供了“昌平区回龙观办事处”、“丰台区卢沟桥办事处”等多个选项，且信誓旦旦表示，“已经盖过几百个了，从未出过问题。”
主笔 魏婧 实习生 王靖云
